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　　2009年，合肥市南门小学开启集团化办学模式，相继在肥西上派、金寨天堂寨、阜阳颍州等地办学，如今已形成“一校十一区”的集团化办学格局。集团内通过理念引领、资源共享、课程共建推动乡村学校以及薄弱学校快速发展。合肥市南门小学颍州分校校长李龙武于2014年轮岗交流至合肥市南门小学上派分校，今年8月，到任颍州分校。据李龙武介绍，集团内部线上会利用信息技术手段，定期开展远程教学教研活动；线下会安排跟南小本部进行师徒结对，跟岗培训，并通过听评课、教研交流等方式，提升教师专业能力。

　　为了让优秀师范生“下得去”，我省实施定向培养乡村教师计划，为村小、教学点等输送师范毕业生近2万名，为乡村学校注入了新鲜血液。安庆师范大学地处大别山革命老区，在培养卓越乡村教师的过程中探索出一条理念清晰、机制有效、内容丰富的“红色园丁”培养之路。据安庆师范大学教务处处长潘锦云介绍，从2007年开始，安庆师范大学明确提出引导毕业生面向基层就业，进而明确将培养大别山革命老区“红色园丁”作为学校的责任和使命。从2008年起，学校选派高年级师范生深入乡村学校进行为期半年的支教试点，学生通过支教增强对教师职业的理解。同时，学校开设红色文化和地方优秀文化系列课程，涵养新时代师范生的教育情怀，激发师范生服务革命老区的责任担当和“下得去、留得住”的决心。一大批扎根大别山革命老区乡村教育一线的先进典型先后涌现。