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　　低空经济以低空空域为依托，以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动航空器研发、生产、销售及综合服务等产业。2023年底，低空经济被纳入国家战略性新兴产业；2024年，“低空经济”首次写入政府工作报告。低空经济不仅具有广阔的发展前景和巨大的市场潜力，还将成为推动我国经济社会发展的新引擎。山东信息职业技术学院（以下简称“山东信息职院”）立足科技前沿，紧跟时代发展脉搏，参与低空经济，充分发挥电子信息类专业优势，于2021年设立无人机应用技术专业，旨在培养既具国防素养又具精湛技术的高技能人才，以满足新时代对无人机技术应用人才的需求，为推动无人机行业科技创新和低空经济发展贡献“山信力量”。

　　重视学生动手能力的培养，发挥虚拟现实专业优势，实现“VR”教学。学校建成的职业教育虚拟仿真实训基地项目入选教育部职成司国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目，基地内建成了“VR+智能制造实训中心”“VR+智能网联实训中心”，涵盖了单片机实训室、无人机基础实训室、无人机飞行模拟仿真技研室、垂直固定翼组装实训室、四旋翼组装实训室、虚拟飞行实训室等24个先进的一体化实训室，价值1000余万元。所有实训室都按照一体化教学模式设计，利用数字孪生、虚拟仿真技术强化学生知识的迁移和技能的训练。

　　深化校企合作产教融合，打造校内校外基地提升学生实践能力。学校先后与歌尔股份有限公司、山东华信航空科技有限公司等10多家单位开展合作，按照“校行协同、校企共建、资源共享、人才共育”的建设思路，校企共同建设紧密对接航空产业的具有教学、培训、技能鉴定、生产、研发功能“五位一体”的实践教学场所。将理论教学引入校内实训室与校外实训基地，将行业专家请入课堂，提高行业专家的教学参与度，让学生在真实的工作环境下，通过专业教师与企业专家的指导，获得无人机应用技术高端技术技能型人才所必备的知识、技能、素质。

　　积极推进教学改革，着力提升教学质量。无人机应用技术专业先后开展11项国家、省部级教学改革项目研究，形成“一平台、双主体、三引领、四提升”的特色人才培养模式，即以立德树人为根本任务，搭建“岗课赛证”一体化育人平台；校企“双主体”共同培养学生，学生工学结合成长成才；将“思政引领、匠心引领、创新引领”贯穿专业人才培养方案；实践以学徒成长为中心的职业基础技能提升、职业核心能力提升、职业岗位能力提升、就业创业能力提升的四阶递进式人才培养体系，走出一条高质量发展之路。师生积极参与国家级、省级各类技能竞赛和科技活动，荣获国家级一等奖6项、二等奖20余项，省级一等奖40余项、二等奖60余项。

　　2024年，学校为社会输送了首批无人机应用高素质技能人才40人，用人单位对毕业生的满意度达95%以上，毕业生主要从事影视航拍、农业植保、电力巡检、航空摄影测量、城市规划、数字城市建设等方面工作，在事业单位、国企就业的较多，入职后待遇十分理想。无人机应用技术专业毕业生供不应求，大部分学生在离校前已经被企业“预订”，专业对口率保持在80%以上。截至目前，学校为陆军培养无人机应用入伍军士150余人，输送合格率超过99.6%，定向培养军士人数位列山东省乃至全国前列，毕业生在部队已获10余次嘉奖。