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　　为纪念孔子诞辰2575周年，庆祝锦城“尊师节”，9月27日下午，我校在和平大楼主楼601会议室隆重举行了2024年锦城“尊师节”教师座谈会暨第29期新进员工入职培训结业典礼。创始人、创校校长邹广严，校长、校党委副书记王亚利 ，校党委书记刘永湘，校党委副书记、工会主席王丽丽，校党委副书记李光荣，副校长白俊峰、冯正广、丁加然，党政办、党委宣传部、党委组织部（教师教育发展中心）、教务处、总督办、人事处、学工处、科研处、宣传处和各教学单位负责人、发言代表以及第29期新进教职员工参加座谈。座谈会由组织部部长、教师教育发展中心主任姜娜主持。大家紧紧围绕“弘扬教育家精神，贯彻锦城教育学”等主题，结合自身的教育教学工作实际交流发言。

　　创始人、创校校长邹广严向所有锦城教师表示节日的祝贺，并向老师们的辛勤付出表示感谢。他说道，老师们的发言都讲得非常好，大家都积极参与、创造、发扬“锦城教育学”，为学校的高质量发展添砖加瓦。他以《抓住一个机遇，重塑三个关系》作主题讲话。他表示，高等教育学龄人口在未来一段时间内还将持续增加，高校生源处于基本稳定。锦城学院办学二十年来，致力于为社会培养高素质、复合型、经世致用、面向未来的应用型人才，学校办学成果斐然，在第三方评价排行榜中常年位列同类高校“西部第一”，学校广受学生家长认可，年年生源饱满，今年又迎来了12000多名学子。他分析道，未来十年，高等教育的“人口红利”仍客观存在，这给高等教育的发展带来机遇，但这并不意味着每所高校都能享受这一红利，只有那些高质量、高水平的院校才会受到考生、家长的青睐。所以，全体锦城人要具备危机意识，居安思危、未雨绸缪，抓好2025——2035这十年相对稳定的时期，抓住机遇、迎接挑战，爬坡上坎、抢高登先，继续抢占四川高等教育新高地，在激烈的竞争中赢得生存和发展。他表示，在抢抓机遇的过程中，锦城要“重塑三个关系”，第一是教师与社会的关系，他明确表示，锦城办的是应用型大学，老师们要走出“象牙塔”，去了解行业前沿、开展产教融合。学校鼓励全体老师到有关部门、企业、行业组织等参与实践，协助企业开展技术攻关或参与合作研发，为企业、社会解决实际问题，发挥锦城教师的价值，增强锦城教师的社会影响力。第二是教师与学校的关系，诺贝尔奖得主拉比说过“教授即是大学”，邹校长明确表示“教师的水平就是大学的水平”，也进一步提出“教师就是学校发展的第一生产力”这一观点。他说道，教师和学生一起，都是学校的“主人”。学校通过不断改善学校办学条件和环境、提高教师薪资待遇水平、提升教师专业发展平台、加强人文关怀等方式让老师们在锦城的工作、生活更加具有安全感、获得感、成就感，他同时希望每位锦城教师要有主人翁的意识，将学校的增值、发展视为己任，以主人翁的姿态投身于锦城教育事业。第三是教师与学生的关系，锦城致力于构建“亲其师信其道，乐其校爱其学”这一新型师生关系。师道既尊，学风自善，学生信任老师，与老师同频共振，这样的教学效果就越好。锦城的老师要让学生喜爱、信任、尊敬，就必须有“道”“德”“情”。而教师传道授业解惑，必须树立自己的权威，邹校长通过社会性赋予、争取性赋予、内生性赋予来阐释了教师权威的来源，他还提到，锦城老师要通过“情感劳动”，投入情感、付出精力去帮助学生成长，成为他们人生路上的良师益友。他希望教师、学校、学生一起把“锦城教育学”发扬光大，全体锦城人共同朝着全国一流的应用型大学目标前进。

　　计算机学院王科老师以“一名专职教师如何为专业硕士点申报做好自身本职工作”为问题导向作交流，他将发挥自身“双师型”教师的长板，做好教学与科研的平衡；对标专硕关键指标，做好规划，形成一支具有战斗力的师生团队；对外联络多家项目合作单位，持续推进横向纵向项目……锦城教师们坚守教育教学一线，全身心投入锦城教育；他们践行锦城教育理念，弘扬教育家风范；他们深耕情感劳动，助力学生增值；他们在教育、教学、科研、人才培养以及开展高阶教学、促进深度学习等方面做出了特色。在交流中，大家表示，将守初心担使命，继往开来共成长，与锦城共同发展，为抢占四川教育新高地作出新的贡献。